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Pedagogie de Freinet : encourager l’expression libre a l’ecole grace a l’impression

Pedagogie de Freinet : encourager l’expression libre a l’ecole grace a l’impression

J’ai pedagogie de Freinet n’est jamais tres connue du grand public, mais a eu une grande influence sur la maniere de percevoir l’education des enfants. Celestin Freinet a invente en 1924 le concept de l’imprimerie a l’ecole, ou comment developper la libre expression et Notre creativite chez des jeunes.

Ca consiste a laisser les eleves prendre votre texte qu’ils imprimeront eux-meme avant de l’etudier avec la classe. Les enfants deviennent ainsi a la fois auteurs, crГ©er compte caribbeancupid editeurs, imprimeurs… Ca augmente leur interet concernant le bricolage a l’ecole et les motive a realiser des ?uvres par eux-memes. Voyons maintenant en detail votre que seront la pedagogie de Freinet et la libre expression par l’imprimerie.

En quelques titres:

Qu’est-ce que J’ai pedagogie de Freinet ?

Qui etait Celestin Freinet ?

Celestin Freinet (1896-1966) est un pedagogue qui possi?de vecu et enseigne au sein des Alpes-Maritimes. Il obtient son diplome d’instituteur en 1912 et exerce son metier bien a tour a Saint-Cezaire, au Bar-du-Loup, Saint-Paul de Vence, Gap… Militant politique, c’est convaincu que l’education reste un moyen de s’elever socialement et culturellement.

Celestin Freinet deplore les conditions educatives actuelles et mene des recherches, persuade que l’on est en mesure de enseigner autrement. Blesse au poumon durant Beyrouth, il a des difficultes pour parler. C’est Afin de i§a qu’il cherche egalement un moyen d’integrer les bambins a notre vie d’la classe sans devoir monologuer constamment.

Celestin Freinet d’une metodologie Freinet CC BY-SA 4.0,

Aide via sa femme Elise, illustratrice, il cree la pedagogie Freinet. Celestin Freinet construit votre nouveau modele educatif qui fait ses preuves et donnera naissance plus tard au Mouvement de l’Ecole Moderne. Ses methodes inspirent aussi la Pedagogie institutionnelle ainsi que d’autres techniques d’organisation utilisees dans l’education.

L’ecole ou il a ete instituteur pendant de multiples annees a commande le nom a sa fond. Situee a Vence, elle est desormais classee au Patrimoine mondial de l’Unesco. Un film sorti en 1949, « L’ecole buissonniere », retrace nos debuts d’une pedagogie Freinet.

Quels paraissent les principales techniques d’education de Freinet ?

Celestin Freinet a voulu faire de sa classe un atelier. Cela refuse l’idee en fonction de laquelle nos enfants devraient rester assis sans bouger et sans parler, ecoutant sagement le professeur declamer sa lecon du bas de le estrade. Voici ses principales methodes educatives, reellement novatrices pour l’epoque :

J’ai pedagogie du jeu

Pour Celestin Freinet, les bambins n’apprennent gui?re bien lorsqu’ils seront forces a faire quelque chose qu’il n’aime pas. Ce raisonnement s’applique d’ailleurs aussi a toutes les adultes. L’instituteur essaye de faire en fai§on que ses eleves se forment grace au jeu et a la reperee spontanee. Avec un rapport moins autoritaire a Notre connaissance, les bambins retrouvent l’envie d’acquerir du connaitre qui est si naturelle.

Le jeu occupe une bonne place dans la pedagogie de Freinet

Cette idee originale se trouve a notre epoque avec la certitude que les enfants apprennent beaucoup grace a toutes les jeux annuels et aux jeux video.

Notre tatonnement par experimentation

Le tatonnement experimental, initie en 1943 via Celestin Freinet, est 1 concept tres interessant. Suivant le maitre d’ecole, nos enfants retiennent plus des choses lorsqu’ils nos ont decouvertes par eux-memes. Il coi»te mieux les laisser faire leurs propres experiences, meme si ils font un risque qu’ils echouent.

Une lecon reste beaucoup mieux apprise et Afin de plus longtemps quand elle reste faite seule. Le role de l’enseignant est donc de guider les eleves dans leurs experiences et de les conseiller subtilement dans la bonne direction.

J’ai classe-promenade

C’est une decouverte que Celestin Freinet a fera au cours d’une visite dans une ecole en Allemagne. Convaincu via le concept, il l’a reproduite dans sa propre ecole en France.

Mes enfants partent regulierement en classe-promenade : armes d’un calepin et d’un crayon, ils visitent un metropole, rencontrent nos artisans du quartier… En revenant en classe, ils font un compte-rendu de votre qu’ils ont observe et appris. C’est une base de travail qui leur sert a s’ouvrir au monde.

La ti?che de groupe

Celestin Freinet croit beaucoup aux vertus du projet de groupe. Selon lui, les enfants apprennent plus sans probli?me lorsqu’ils pourront confronter leurs points de vue et leurs experiences. Etre social via l’excellence, l’humain a besoin de bosser en groupe pour s’epanouir.

L’instituteur est contre l’esprit individuel, ou tous ne crois qu’a avoir de bonnes notes et ne communique gui?re au milieu des autres. La pedagogie Freinet encourage aussi la correspondance entre differentes ecoles par des lettres, des visites…

« Le centre de l’ecole n’est plus le maitre, mais l’enfant »

Etes-vous d’accord avec la pedagogie de Freinet?

Le concept de libre expression avec l’impression

Un des principaux points en pedagogie Freinet, c’est la libre expression avec l’impression. En commode, nos bambins doivent bosser a la redaction d’un texte libre, i  domicile ou a l’ecole, seul ou en groupe. Ce post sera ensuite imprime en classe puis etudie avec l’integralite des eleves.

J’ai presse Freinet

Celestin Freinet pensait qu’il est utile d’avoir une machine a impression dans sa classe pour que les enfants se familiarisent avec votre appareil. Appelee la presse Freinet, cette machine est simple a se servir de et ne coutait pas tres cher a l’achat. Celestin Freinet avait monte une cooperative qui vendait les pieces de l’appareil et les caracteres d’imprimerie.

Certains elements pouvaient aussi etre montes en direct via le maitre d’ecole ou avec des bambins. Mes eleves apprenaient ainsi a manier la presse en parfaite autonomie et s’improvisaient editeurs. Ils decoraient le propos avec des illustrations, reliaient des pages entre elles…

De vrais petits imprimeurs ! L’utilisation d’la presse Freinet a neanmoins ete abandonnee progressivement en annees 70. Depuis, l’avenement de l’informatique a remplace J’ai machine a impression en salles de classe.

Une activite creatif base sur l’impression d’un texte

Une fois que nos bambins ont imprime le texte, on peut passer a l’etude de votre soir. Selon la pedagogie Freinet, des eleves doivent reflechir a un moyen d’exploiter le document. L’instituteur souleve des questions posees par le propos, qu’elles soient d’ordre physique, historique, geographique, mathematique…

Cela n’y a donc pas de programme scolaire etabli : le propos reste 1 pretexte Afin de aborder des sujets tres varies. L’eleve construit sa culture petit a petit, autour des experiences et des discussions menees en classe.

Celestin Freinet aimait aussi le concept de l’agenda scolaire que les ecoliers doivent tenir eux-memes. Dedans, ils ecrivent des taches a faire, les visites a prevoir, les questions en suspens.. Une « boite a questions » permet aux bambins d’echanger librement avec l’instituteur.

Ils deposent tous les matins dans la boite leurs problematiques que le professeur tente ensuite de resoudre avec toute la classe.

J’ai creativite a l’ecole

Grace a sa femme Elise qui etait illustratrice, Celestin Freinet s’est nombre penche sur l’expression en creativite des enfants. Il encourage des bambins a peindre, a dessiner, a sculpter, a faire des collages…

Des enfants qui creent des textes et impriment des livres avec la pedagogie de Freinet !

Comme pour les textes libres, il s’agit de pousser les eleves a laisser parler leur imagination. L’instituteur donne aux ecoliers de la gouache en pot et des papiers d’emballage et les laisse faire ce qu’il souhaite.

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